Enseigner aujourd’hui Prendre en compte la diversité des élèves N°190
Posté : 22 févr. 2022, 13:58
Présentation : collège Poincaré (67-Saverne)
Auteur : Mme MOUGENOT Claire
Revue n° 190
Page 35 à 43
Objectif :
Il va sans dire que l’Ecole d’aujourd’hui est un lieu pluriel, dont la mixité socioculturelle et l’hétérogénéité en font une richesse. Toutefois, cette richesse peut représenter une difficulté pour le pédagogue qui fait face à un collectif nombreux, aux compétences et attentes multiples.
Sans rentrer dans le débat des conséquences de la massification de l’enseignement et de la loi Haby de 1975, l’école contemporaine a entre autres pour finalité l’inclusion (la circulaire de rentrée de l’année scolaire dernière s’intitulait « Pour une école inclusive ») et la progression de tout un chacun jusqu’à un niveau de savoirs, savoir-être et savoir-faire minimal.
Fichiers joints : (dans le fichier .RAR)
- articles.docx et PDF
- Photos
Auteur : Mme MOUGENOT Claire
Revue n° 190
Page 35 à 43
Objectif :
Il va sans dire que l’Ecole d’aujourd’hui est un lieu pluriel, dont la mixité socioculturelle et l’hétérogénéité en font une richesse. Toutefois, cette richesse peut représenter une difficulté pour le pédagogue qui fait face à un collectif nombreux, aux compétences et attentes multiples.
Sans rentrer dans le débat des conséquences de la massification de l’enseignement et de la loi Haby de 1975, l’école contemporaine a entre autres pour finalité l’inclusion (la circulaire de rentrée de l’année scolaire dernière s’intitulait « Pour une école inclusive ») et la progression de tout un chacun jusqu’à un niveau de savoirs, savoir-être et savoir-faire minimal.
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